تکمیل بانک جامع اسناد شهدای دانشگاه فرهنگیان
به نقل از خبرگزاری ایکنا1399/12/13کد خبر 1399c5274013
رئیس دانشگاه فرهنگیان مشهد از تکمیل بانک جامع اسناد شهدای دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی خبر داد.
(تصویر شماره 1)رمضان نیری، رئیس دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی در گفت وگو با ایکنا از خراسان رضوی ضمن گرامیداشت یاد و خاطره 106 شهید دانشجو معلم خراسان رضوی اظهار کرد: این تعداد از شهدا شامل شهدای مراکز دانشگاه فرهنگیان واحدهای شهرستان از جمله تربیت حیدریه، نیشابور و پردیس شهید بهشتی سابق هم می شود و در پردیس شهید بهشتی نیز 81 شهید را تقدیم انقلاب اسلامی کرده است، علاوه بر آن میزبانی دو شهید گمنام را نیز مفتخرهستیم.
وی ادامه داد: در حوزه ایثارو شهادت نیز در بستر کار فرهنگی بانک اطلاعاتی جامعی از شهدای دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی کامل شده که در این پروژه کار به دانشجویان واگذار و اطلاعات و اسناد جمع آوری شد.
نیری بیان کرد: براساس جمع آوری اسناد شهدای دانشجو معلم قرار بود، اولین کنگره شهدای این مرکز در اسفند سال 98 برگزار شود اما به دلیل شیوع کرونا متوقف شد و در سال جاری نیز این انجام نخواهد شد، اما در این خصوص مقدمات مطالعاتی، جمع آوری اسناد صورت گرفته و در واقع خوراک لازم برای برگزاری مراسم نکوداشت واقدامات بعدی در حوزه ایثار و شهادت آماده است.
رئیس دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی در خصوص ارائه خدمات به خانواده شهدای دانشجو معلم ابراز کرد: ویژگی خدمت به لحاظ ساختاری تربیت معلم سابق و دانشگاه فرهنگیان فعلی این است که قبل از دانشجویی استخدام دولت و ردیف خدمتی برای آنان تعریف می شود، لذا حقوق دریافت می کنند، بنابراین دانشجوی تربیت معلمی که شهید شده و طبق ضوابط همه مزایا و حمایت هایی که برای معلم شهید در نظر گرفته شده نیز برای خانواده آن در نظر گرفته می شود.
دانشگاه فرهنگیان مولود تحول بنیادین نظام تعلیم و تربیت
وی با اشاره به اینکه دانشگاه فرهنگیان پس از نهایی شدن سند تحول بنیادین نهادینه شد، افزود: در واقع دانشگاه فرهنگیان مولود تحول بنیادین نظام تعلیم و تربیت است و همانطور که در اساسنامه آمده، تاسیس دانشگاه فرهنگیان با هدف تربیت نیروی انسانی باتجربه و متخصص است.
نیری خاطرنشان کرد: بحثی که در دانشگاه فرهنگیان مطرح است این است که دانشجویان تربیت ویژه داشته باشد، اما متاسفانه در کشور دو نگاه متضاد در خصوص تربیت معلم و دانشگاه فرهنگیان وجود داشته، دارد و خواهد داشت، یک نگاه این که به عنوان مثال دانشگاهی مانند فردوسی در رشته های مختلف دانشجو تربیت می کند، لذا آموزش و پرورش نیروهای خود را از فارغ التحصیلان دانشگاهی تامین کند، اما یک نگاه این است که معلم یک مجموعه ویژگی ها و مختصاتی را دارد که نمی توان از هر دانشگاهی نیرو گرفت.
رئیس دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی اضافه کرد: براساس ماده 28 اساسنامه دانشگاه فرهنگیان برای فارغالتحصیلان از سایر دانشگاه ها نیز آزمون برگزار و پس از گذراندن دوره یکساله برای کسب مهارت در آموزش و پرورش به کارگیری می شوند که سهمیه استان در سال جاری 2600 سهمیه استان است.
وی تصریح کرد: در دانشگاه فرهنگیان دروس در سه گروه تعریف می شود که مشتمل بر دانش موضوعی، فیزیک و متریال و...، دروس تربیتی و مهارتی است.
نیری بیان کرد: دروس تربیتی و مهارتی در دانشگاه فرهنگیان بسیار مورد تاکید است از جمله آن می توان به روش تدریس پایه اول ابتدایی، روش تدریس کلاس های چند پایه و... اشاره کرد که حتی استاد تمام دانشگاه دانشگاه فردوسی نمی تواند این دروس را تدریس کند، چرا که نیازمند کسب مهارت در این خصوص است.
رئیس دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی ادامه داد: به صورت نسبی می توان امیدوار بود براساس بررسی های شهودی دانشجوی دانشگاه فرهنگیان قابلیت بیشتری در زمینه تدریس دروس مهارتی دارند و این به معنای داشتن سواد بالا نیست، چرا که آنچه آموزش و پرورش نیاز دارد تدریس در پایه های مختلف است.
وی ابراز کرد: دانشگاه فرهنگیان در حوزه تربیتی دو بستر دارد یکی شامل بحث رسمی سرکلاسی مانند دروس معارفی و مهارت محور و بخشی مربوط به فضاهای خارج از کلاس و شامل فعالیت های فرهنگی می شود، ضمن اینکه خروجی دانشگاه فرهنگیان از حیث اثرگذاری مورد بررسی است.
نیری تصریح کرد: دانشجویان دانشگاه فرهنگیان شامل چهار گروه هستند از جمله متعهد به خدمت که از کنکور وارد دانشگاه می شوند، یک گروه دانشجویان ناپیوسته و معلمانی که دارای مدرک کاردانی هستند، وارد می شوند، گروه دیگر شامل دانشجویان کارشناسی ارشد آموزش فیزیک هستند که سه سال است و سالی 10 نفر وارد در این رشته وارد دانشگاه می شوند و در این راستا نیز رشته الهیات در شرف انجام است و چهارمین گروه را هم دانشجویانی را که از طریق ماده 28 و آزمون وارد شده اند شامل می شود.
رئیس دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی گفت: در حال حاضر در پردیس شهید هاشمی نژاد که ویژه دختران است، تعداد 2500 دانشجوی متعهد به خدمت داریم، همچنین 3987 نفر دانشجوی پیوسته پسر، 6000 دانشجو بر اساس ماده 28 و تبدیل وضعیت های آموزش و پرورش داریم، تعداد 2200 نفر سهم استان خراسان بودند و با وضع موجود 12500 دانشجو داریم.
وی اظهار کرد: در حال حاضر در دانشگاه فرهنگیان 15 رشته مصوب داریم که شامل علوم پایه، علوم انسانی و... است و برنامه درسی تربیت معلم در شورای وزارت علوم مصوب شده که بازنگری و به روزرسانی نیز می شود به عنوان مثال آموزش ابتدایی بعد از چهار سال بازنگری شد و سایر آموزش ها نیز به همین ترتیب هر چهار یا پنج سال به روز رسانی می شود.
بنیاد خیرین دانشگاه فرهنگیان ایجاد شد
نیری عنوان کرد: در حوزه نوسازی تربیت معلم ها، از خیرین مدرسهساز برخوردار هستیم که کار فرهنگی صورت گرفته و به بهترین شکل نیازهای آموزش تامین شده است، اما هیچگاه خیرین در ایجاد تربیت معلم ورود نکرده اند و در کانون دید نبودند با برگزاری چندین جلسه با خیرین مدرسه ساز بنیادخیرین دانشگاه فرهنگیان ایجاد کردیم و اولین پروژه خیرساز در دهه فجر کلنگ زنی شد و بنا است احداث شود.
وجود سه اشکال جدی در حوزه تعلیم و تربیت
رئیس دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی تصریح کرد: بین گفتمان ما در حوزه تعلیم و تربیت و اقدامات در این حوزه فاصله جدی داریم و سه اشکال بنیادی در نظام تعلیم تربیت وجود دارد، اولین اشکال در این حوزه کمی گری افراطی است و برنامه ها حول محور مباحث کمی مطرح می شود، لذا جوهره کار تعلیم و تربیت در این ویترینکاری و بنرنمایی ها کمرنگ شده است و به اصالت کار تربیتی خدشه وارد می کند. کار فرهنگی و تربیتی در کشور ما بسیار انجام می شود، اما در این کمیت ها گم می شود.تصریح کرد: حال و هوای نظام آموزشی ما دانایی محور است، در صورتی که یادگیری شامل دانش، شناخت و مهارت بالاتر از مقوله دانایی است، اما این دوره یادگیری اتفاق نمی افتد، چرا که داناییمحوری برای تمام موفقیت ها کفایت می کند، در حالی که اطلاعات و دانایی به تنهایی کافی نیست و یکی از اشکالات ما در نظام تعلیم و تربیت این است که اطلاعات را معادل یادگیری می دانیم.
وی اظهار کرد: دومین مورد در خصوص اشکال وارده به نظام تعلیم و تربیت دانش محوری افراطی که بسیار آسیبزاست و سومین آفت در این حوزه نتیجهگرایی افراطی است که به فرایند تعلیم و تربیت آسیب می رساند.
حوزه تعلیم و تربیت مولتی فاکتوریال است
نیری ادامه داد: حوزه تعلیم و تربیت یک حوزه پر متغییر و پیچیده ومولتی فاکتوریال است و مجموعه معلول و علت های در هم تنیده است، لذا مکانیزم و ظرفیت ورود نیروها در این حوزه بسیار موثر است.
رئیس دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی عنوان کرد: در فعالیت های فرهنگی مانند سرود، تئاتر و...، باید موقعیت برای دانشآموزان کمرو و خجالتی ایجاد شود تا به این عرصهها ورود کنند، اما متاسفانه در نظام آموزشی ما، توجه به افرادی میشود که در این زمینهها استعداد دارند، چرا که می خواهند نتیجه بگیرند و لذا بقیه افراد کنار زده می شوند که این یک آسیب محسوب می شود، لذا نیاز به کار بنیادین، ریشهای و اساسی برای تحول در نظام تعلیم و تربیت وجود دارد.
وی گفت: اگر جنبه های ارتباط گیری معلم با دانشآموز مطلوب باشد و معلم در دنیای دانش آموز ورود کند و در دنیای دانش آموز قابل احترام، قابل اعتماد و دوست داشتنی باشد، آنگاه اولین شرط یادگیری دانش آموز فراهم می شود.
نیری در خصوص طرح دوشنبه های قرآنی که به میزبانی دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی و برای اولین بار برگزار شد، گفت: در شرایط کرونایی دغدغه ما این بود که فعالیت فرهنگی تعطیل نشود، لذا تعداد قابل توجهی طرح های خلاقانه فرهنگی برنامه ریزی شد و از جمله آن طرح دوشنبه های قرآنی بود، ضمن اینکه برگزاری جشنواره قرآن و عترت دانشجویان کشور را به میزبانی مشهد داشتیم که خوشبختانه با موفقیت انجام شد.انتهای پیام
اخبار مربوط به (دانشگاه فرهنگیان) را دنبال کنید:
تصویب 145 طرح جدید با اعتبار حدود 9 هزار میلیارد تومان در سمنان
مصوبات سفر رییس جمهور در استان سمنان
واژه شناسی این خبر (دانشگاه فرهنگیان): ▲
دانشگاه فرهنگیان، دانشگاهی برای تأمین، تربیت و توانمندسازی معلمان و نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش در ایران است. این دانشگاه در سال 1390 با تجمیع کلیهٔ مراکز تربیت معلم سراسر ایران تأسیس شد و دارای 98 واحد دانشگاهی (در قالب 64 پردیس دانشگاهی و 34 دانشکده) میباشد.
(واژه دانشگاه فرهنگیان از دانشنامه آزاد ویکیپدیا)