مهارت زندگی کردن در شرایط کرونایی را به دانش‌آموزان می‌آموزیم

محمدعلی واقعی، امروز پنج شنبه 27 شهریور در نشست صمیمی با کارشناسان مدارس غیر دولتی و مشارکت های مردمی شهرستان‌ها و مناطق استان، اظهار کرد: نظارت بر فعالیت مدارس غیردولتی از مهم‌ترین برنامه‌ها و وظایف اداره مدارس غیردولتی و مشارکت‌های مردمی است که با هدف ارزیابی اجرای دقیق قوانین، مقررات و بخشنامه‌ها در مدارس غیردولتی و ارتقای کیفی امور آموزشی و پرورشی این مدارس انجام می‌شود. وی با اشاره به اهمیت و ضرورت نظارت و ارزیابی مستمر فعالیت‌ها و برنامه‌های مدارس از یک‌ سو و حساسیت بالای جامعه و از جمله والدین دانش‌آموزان مدارس غیردولتی بر رعایت دقیق قوانین و مقررات در این‌گونه مدارس، خاطرنشان کرد: سلامت دانش آموزان مهمترین اولویت آموزش و پرورش است و به همین دلیل یکی از اصلی ترین محورهای بازدید در طرح ناعم موضوع رعایت دستورالعمل‌های بهداشتی است. به گزارش ایسنا، مدیر کل آموزش و پرورش خراسان جنوبی، انجمن اولیا و مربیان را بازوی توانمند نظام تعلیم و تربیت در گسترش مشارکت‌های مردمی و ارتقای شاخص‌های فرایند یاددهی و یادگیری دانست و تصریح کرد: باید در مدارس استان مهارت زندگی کردن در کنار کرونا به دانش‌آموزان آموزش داده شود. وی افزود: فراگیری مهارت خود مراقبتی در کنار رعایت پروتکل‌های بهداشتی و فاصله گذاری اجتماعی مهم ترین اصل در کاهش بیماری و جلوگیری از گسترش شیوع کرونا ویروس است. دبیر شورای آموزش و پرورش خراسان جنوبی، با اشاره به دغدغه‌های فراوان اولیا در این ایام، بیان کرد: مدیران حوزه‌های ستادی و آموزشی باید با تمام توان برای صیانت از حریم سلامت جسم، روان، فکر و اندیشه دانش‌آموزان تلاش کنند و زمینه ساز کاهش دغدغه‌های اولیا و افزایش رضایتمندی عمومی شوند. مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی، نظارت مستمر بر عملکرد مدارس را یکی دیگر از راه‌های کاهش دغدغه‌های اولیا دانست و بیان کرد: نظارت مستمر و فصلی همراه با دقت و سرعت در نظارت‌ها، و شناسایی نقاط قوت و فرصت‌های قابل بهبود در مجموعه مدارس غیردولتی زمینه ساز تقویت مدارس غیردولتی، بهبود نظام پاسخ‌گویی و نهایتا افزایش رضایت‌مندی مردم می‌شود. وی با اشاره به فعالیت 159 مدرسه غیر دولتی در استان با 14 هزار و 628 دانش‌آموز دختر و پسر دوره‌های مختلف تحصیلی، از شوراهای آموزش و پرورش به عنوان تحقق بخش عملی مشارکت دستگاه‌های اجرایی در فرایند تعلیم و تربیت و برنامه‌های آموزش و پرورش یاد و اظهار کرد: مباحث و مصوبات شوراهای آموزش و پرورش باید کلان، راهبردی، راهگشا و تبیین کننده مطالبات آموزش و پرورش در حوزه‌های مختلف باشد. انتهای پیام