به گزارش قدیری نیوز به نقل از انجمن سینمای جوانان ایران:
روایت آرمان خوانساریان از آموزش فیلمنامهنویسی: «قصه بر معنا مقدم است»
انجمن سینمای جوانان ایران، نخستین نشست از چهاردهمین دوره دانشافزایی آنلاین ویژه مربیان فیلمنامهنویسی را روز شنبه، دوم خردادماه، با تدریس آرمان خوانساریان، فیلمنامهنویس و مدرس سینما، برگزار کرد.
این دوره با اهداف ارتقای سطح علمی مربیان، همسانسازی نگرش آموزشی، ارتقای کیفیت دورههای فیلمسازی و افزایش تولیدات هنرجویان در حال برگزاری است. در بخش نخست، ۱۳۸ مربی فیلمنامهنویسی از ۵۷ دفتر انجمن در سراسر کشور حضور دارند.
نخستین جلسه با موضوع «چگونه عناصر ساختاری فیلمنامه معنا میسازند» برگزار شد.
تأکید بر گسترش عدالت آموزشی در سینما
آرمان خوانساریان در آغاز با اشاره به اهمیت این دورهها، کمبود امکانات آموزشی در شهرهای کوچکتر را یادآور شد و گفت: «هرچه به شهرهای کوچکتر سفر میکنیم، بیش از پیش متوجه کمبود امکانات آموزشی و ضرورت گسترش مفاهیم آکادمیک در حوزه سینما میشویم.»
پرهیز از فرمولسازی؛ جستجوی جهان منحصربهفرد هنرجو
وی در ادامه، فلسفه آموزش خود را بر پایه پرهیز از تحمیل فرمول به هنرجویان قرار داد و تأکید کرد: «هدف اصلی در آموزش نوشتن، تحمیل فرمول به هنرجو نیست، بلکه باید به او کمک کرد تا شیوه و جهان منحصربهفرد خود را پیدا کند.» او تفاوت کلیدی میان «قانون» و «قاعده» را در سینما برشمرد و توضیح داد که ما با قواعد آزموده شدهای روبرو هستیم که به روایت بهتر کمک میکنند، اما هر ذهن مسیر متفاوتی را طی میکند.
اصل بنیادین: قصهگویی مقدم بر معناپردازی است
خوانساریان یکی از محوریترین نکات بحث خود را بر تقدم «قصه» بر «معنا» قرار داد و بیان کرد: «ما هرگز قرار نیست معنا بنویسیم؛ ما باید داستان تعریف کنیم. زمانی که قصه درست شکل بگیرد، معنا بهطور طبیعی در آن ایجاد میشود.» به باور او، وظیفه فیلمنامهنویس روایت داستان است، نه انتقال مستقیم پیام.
معنا زاییده ساختار و روایت
او با اشاره به نمونههای درخشان سینما مانند «دایره مینا»، «جدایی نادر از سیمین» و فیلم کوتاه «حیوان» اثر برادران ارک، توضیح داد که چگونه مفاهیم عمیق اجتماعی و انسانی، بدون بیان مستقیم و شعاری، از دل ساختار داستان، کنش شخصیتها و روایت منسجم به مخاطب منتقل میشود.
تحلیل ساختار سهپردهای: از قضا و قدر تا اندیشه
خوانساریان همچنین به تشریح ساختار کلاسیک سهپردهای پرداخت و آن را اینگونه تفسیر کرد:
- پرده اول (پرده قضا و قدر): زمان معرفی جهان، شخصیت و نظم اولیه داستان. به گفته او، بدون شناخت این نظم، «بینظمی و بحران معنا پیدا نمیکند.»
- پرده دوم (پرده تکنیک): عرصه تقابل و مهارت در پرداخت تعلیق و پیشبرد قصه.
- پرده سوم (پرده اندیشه): جایگاهی که اندیشه فیلمساز نه در دیالوگ، بلکه در شیوه روایت، انتخاب ساختار و مسیر داستان متبلور میشود.
تلفیق آموزش آکادمیک و خلاقیت فردی
این مدرس سینما، ترکیب آموزش آکادمیک با تمرینهای خلاقانه را مؤثرترین شیوه آموزش دانست و وظیفه مدرس را «کمک به هنرجو برای شناخت جهان شخصی و خلاقیت فردی خود» عنوان کرد.
ادامه دوره با حضور اساتید برجسته
گفتنی است چهاردهمین دوره دانشافزایی آنلاین انجمن سینمای جوانان ایران در روزهای آینده با برگزاری نشستهای تخصصی دیگری با تدریس شهرام مکری و احمد سجادیصدر ادامه خواهد یافت.
